PRESENTACIÓN
La perspectiva de “EDUCACIÓN -COMUNICACIÓN", es un enfoque que, retomando el diálogo como base fundamental para el acercamiento del sujeto a estos nuevos textos, propone pensar la comunicación más allá de ver los medios como herramienta y la educación como un proceso de transmisión.
Éste enfoque, se sustenta en los principios de la Pedagogía de Paulo Freire, Daniel Prieto Castillo y Francisco Gutiérrez como pioneros que, desde el contexto latinoamericano y con base en la realidad que nos circunda proponen un campo de estudio que invita a generar un entorno comunicacional entre el estudiante y el docente en donde ambos construyen su voz y expresan su pensamiento. Es decir que, cuando hablamos de Mediaciones Comunicativas estamos asumiendo una perspectiva en donde el lugar del maestro entra a dialogar con el lugar del sujeto que aprende y entre ambos se construye un ecosistema comunicativo (Martín Barbero, 2002). Por otra parte, uno de los grandes retos que enfrenta la educación en el siglo XXI es asumir los cambios que las prácticas culturales le plantea, durante décadas diversos discursos pedagógicos han estado girando en torno a la transformación de la escuela y la enseñanza, en este sentido el panorama que presentan la sociedad de lainformación (Castells, 1998), Sociedad del Conocimiento (Ianni, 2000), Sociedad de la Educación (Martín Barbero, 2002) o Sociedad Educadora (Álvarez, 2003) invitan a pensar las prácticas educativasa partir del diálogo con la cultura y la construcción de sentido de los sujetos desde sus interacciones con otros lenguajes diferentes al texto escrito. Siendo así, el espacio del núcleo común propende por revindicar el lugar de la comunicación en la educación y el de la educación en la comunicación, donde por comunicación se entiende el proceso de interacción social que entre los sujetos se construye, es decir, un espacio cargado de sentido y significados.
Ante el nuevo contexto de la tecnología(que se ha convertido en el mayor reto de los sistemas educativos), del aprendizaje no solo dentro del aula sino fuera de está y de conocimiento a "la mano", el reto del educador es lograr enlazar las prácticas del aprendizaje formal e informal, fundando ambitós educativos que fortalezcan los conocimientos adquiridos fuera y dentro del entorno institucional, arraigados a la disciplina pero también a la libertad de desarrollo que asume el sujeto dentro de la sociedad. Que se asuma que el individuo aprende a través de la práctica, de la socialización, de vivir, de todo lo que lo rodea y de la cotidianidad.
ResponderEliminarCATALINA GUTIERREZ II SEMESTRE EDUCO,DDHH
La labor del docente esta en escuchar y tambien entender las difentes posiciones del alumno, para construir asi escuela, por que las clases magistrales ya quedaron en el pasado, gracias a la tecnologia, podemos crear un concepto mas amplio de las cosas que no rodean, pero el reto esta en no dejarnos absorber por toda informacion que recibimos de los diferentes medio, sino saber disernir y ser criticos para poder ver mas alla de lo que esas "personas" que escriben quieren que veamos, a lo que en realidad nos debe interezar para nuestro ser.
ResponderEliminarGREIZZY LOPEZ
el reto del maestro está entonces en desarrollar ese pensamiento crítico ....
EliminarA lo que se quiere llegar con el uso e implementación de las nuevas tecnologías, es que, además adquirir información , la persona que los lea, se vuelva y sea un ser autónomo, esto quiere decir que, tenga la maduréz suficiente para poder apropiarse de dicho conocimiento, cuestionándose acerca de lo que se informó en el dicho medio. Es importante también en cuenta el contexto social, cultural, político y religioso que se este manejando.
ResponderEliminarEn si la doctora Rosana hace una critica tanto a los medios como a nosotros mismos, ya que los medios estasn manejados y en muchas ocaciones publican lo combeniente y lo cual nosotros acojemos sin preguntarnos la razon de tal acto, y la critica a nosotros mismos a que nos despertemos e investiguemos diferentes puntos de vista y no nos quedemos con una sola opinion, es mas para ello no hay necesidad de tomar una pocisión a favor o en contra de lo que nos llega en un comunicado.
ResponderEliminarSera qué siempre la opinión debe ser a favor o en contra????
ResponderEliminarpienso que ante todo un buen maestro debe establecer una conexión un buen dialogo con sus estudiantes y la tecnología es una herramienta para la comunicación y para entrar en la nuevas culturas y asumir cambios que hay un reto interesante dentro de la tecnología y el maestro debe estar dispuesto a recibir estos cambios para generar un amplio conocimiento para generar en los estudiantes críticos y autónomos y poner la tecnología para nuestro beneficio sin tener que estar en un debate continuo de lo positivo y negativo hay que evitar el mal uso pero aprovechar el uso de tal implemento andrea pabon
ResponderEliminardesde mi punto de vista es importante que el profesor tenga en cuenta las perspectivas de sus estudiantes, para que de esta forma puedan manejar un dialogo adecuado; en el pasado quedo que la educación solo la puede dar en la escuela mediante el profesor, en la actualidad la tecnología es una herramienta muy importante para la educación de las nuevas generaciones, este es un mecanismo que nos permite la comunicación de una manera diferente y es vital que tanto el profesor como el alumno lo utilice de una manera adecuada pues esto permite una mejor comprensión del conocimiento pero se debe tener en cuenta que la comunicación que se utiliza ahora es muy relativa y fácil de manipular por lo tanto se debe utilizar con responsabilidad.
ResponderEliminarLa profesora Rosssana Reguillo en su intervención de “comunicación y poderes” hace un gran énfasis en los medios liberadores y convencionales, como fundamento de las nuevas tecnologías. Actualmente operemos bajo intermitente eficaz y efímera realidad donde los medios deben ser una elección para la nueva educación, hoy el maestro debe tener la capacidad de de plantear nuevas visiones hacia el como educar, utilizando estas herramientas como un proceso traducción cultural como base para la comunicación, se debe ser objetivo y analítico ante las nuevas informaciones para desarrollar una educación de calidad con un excelente código cultural.
ResponderEliminar